摘要:随着素质教育的不断推进，社会对于人才的要求也不断在提高，社会对每个人应具备的语文能力这种基本的社会能力的要求也越来越高。但是，纵观全社会，学生的语文素质却没有因此而普遍提高，尽管教师们在提高学生语文水平这方面做出了相应的努力，然而成效却并不是很大。其中一个重要的原因就在于不重视语文教学资源的课内外衔接，上课内容过于注重书本，只追求“考试成绩”，使得学生失去了学习的兴趣，也导致教师的教学热情不高。于是，广大语文研究者致力于语文教学资源的课内外衔接的研究，并且取得了不错的成果。对语文教学的现状及其对策专家们也做出了相应的解答。本文也提出了一些新的观点。

本研究的目的是分析现阶段初中语文教学资源的课内外衔接现状与对策，这可以有效地提高初中语文教学质量，提高学生运用语文的能力与文化素养。激发学生学习语文的兴趣，让语文教学突破“单调、枯燥”的状态；培养学生自主阅读的兴趣，提高语文鉴赏能力，激发创新精神；对中学生提高阅读的能力、全面落实《义务教育语文课程标准》对学生的要求，都具有积极意义。

本文通过访谈的形式，调查当前初中语文的教学情况，分析整理出其中存在的问题：（1）教师和家长不重视（2）学生缺乏兴趣（3）考试制度的原因。并且针对当前初中语文教学的现状，整理了有关专家的一些建议并且根据教育学、心理学等一些原理，也提出了自己的见解，主要从课内和课外两方面提出解决问题的一些可行性对策。

通过本文对初中语文教学现状的调查研究，希望可以令当前初中语文教学现状得到一些改善。

关键词 初中语文；教学资源；现状；对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论1

1.1 研究背景.1

  1.2 研究目的.1

  1.3 研究现状.1

  1.4 研究方法.2

    1.4.1 文献研究法.2

1.4.2 访谈法.2

1.4.3 经验筛选法.2

2 初中语文教学资源的课内外衔接的意义.3

  2.1 世界优秀文化的传承.3

  2.2 学生自身情操的陶冶.3

  2.3 学生现代汉语水平的提高.3

  2.4 学生鉴赏能力的提升.3

  2.5 为高中学习打好基础.4

3 初中语文教学资源的课内外衔接现状及成因浅议.5

  3.1 现状.5

  3.2 成因浅议.5

3.2.1 教师和家长不重视.5

3.2.2 学生不感兴趣.6

3.2.3 考试制度的原因.6

4 初中语文教学资源的课内外衔接对策思考.8

  4.1 新课改对初中语文阅读教学的要求及影响.8

  4.2 对策及建议.8

4.2.1 定向型阅读方法及意义.8

4.2.2 自由型阅读方法及意义.9

4.2.3 地位的提升.10

4.2.4 制度的改革.10

结论.11

致谢.12

参考文献.13