摘 要:亲子阅读从情感态度、认知、能力方面影响着亲子间的关系以及后天学习能力的培养，然而多数家长没有充分意识到积极参与亲子阅读的重要价值。笔者通过对苏北地区B园的170名幼儿家长发放问卷，了解家长参与亲子阅读的现状，发现家长的参与度不高、阅读时间短且频率低、对环境的利用不够重视等问题。因此笔者针对上述问题，提供相应的指导策略，希望能为家长提供一定的指导意义。

关键词:家长参与；亲子阅读；指导策略

 

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1问题的提出-1

1.2研究目的与意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-2

1.3概念界定-2

1.3.1家长参与-2

1.3.2亲子阅读-3

1.3.3指导策略-3

1.4研究对象与方法-3

1.4.1研究对象-3

1.4.2研究方法-4

2 文献综述-5

2.1国外关于家长参与亲子阅读的相关研究-5

2.1.1家长参与亲子阅读的独特价值-5

2.1.2家长参与亲子阅读的指导策略-5

2.1.3家长参与亲子阅读的影响因素-5

2.2国内关于家长参与亲子阅读的相关研究-6

2.2.1家长参与亲子阅读的独特价值-6

2.2.2家长参与亲子阅读的指导策略-6

2.2.3家长参与亲子阅读的影响因素-7

2.3小结-7

3 家长参与亲子阅读的现状分析-7

3.1家长对亲子阅读的认识-7

3.1.1家长参与亲子阅读时的态度-8

3.1.2家长参与亲子阅读的目的-8

3.2家长参与亲子阅读的程度-9

3.2.1家长参与亲子阅读的时间-9

3.2.2家长参与亲子阅读的频率-9

3.3亲子阅读中家长选择阅读材料的依据-10

3.3.1亲子阅读材料的选择类型-10

3.3.2家长参与亲子阅读材料的选择依据-11

3.4家长参与亲子阅读的方式-12

3.4.1家长参与亲子阅读的方法-12

3.4.2家长参与亲子阅读的互动方式-12

3.5亲子阅读中家长创设的阅读环境-13

3.5.1物质环境创设-13

3.5.2精神环境创设-14

3.6亲子阅读中家长进行的延伸教育-15

4 家长参与亲子阅读存在的主要问题及原因分析-16

4.1主要问题-16

4.1.1父亲的参与度不高-16

4.1.2家长参与亲子阅读的程度不高-16

4.1.3家长对阅读材料的选择局限和重复使用度低-16

4.1.4家长参与亲子阅读的方式缺乏科学性-17

4.1.5家长忽视阅读环境的重要性-17

4.2原因分析-17

4.2.1家长工作忙，缺乏阅读意识-17

4.2.2没有充分意识到幼儿自身发展状况-18

4.2.3阅读材料的选择较为片面，缺失阅读氛围-18

5 优化家长参与亲子阅读的指导策略-18

5.1提高家长的参与意识-18

5.1.1家长提高对亲子阅读重要性的认识-18

5.1.2增加与幼儿一起阅读时间-18

5.2重视对阅读材料的选择-19

5.3创设良好的阅读环境-19

5.3.1物质环境的创设-19

5.3.2精神环境的创设-19

5.4制定合理的阅读计划-20

5.5掌握多种阅读方法-20

5.5.1朗读感受法-20

5.5.2角色扮演法-20

5.5.3故事创编法-21

5.5.4重复讲述法-21

参考文献-22

致 谢-24

附 录-25