摘要：幼儿3-6岁是个体一生的关键期和敏感期，而家庭是幼儿期朝夕所处的主要场所，家庭的教养方式时刻陪伴影响着幼儿。本文首先结合专制型，权威-信任型，忽视型，放纵型,民主型五种教养方式的定义，特征，探讨各种教养方式对幼儿影响，以及结合生活实例进行分析。而后对现实中3-6岁幼儿父母的教养方式进行调查研究，结论得出调查的3-6岁幼儿父母认为幼时接受的教养方式为权威-信任型教养方式最多；在认为自己受到权威-信任型教养方式的调查对象对童年性格的反馈中，最多的是大胆自信，但孤僻现象也较多；认为幼时受到教养方式为专制型教养方式的调查者，对幼时性格回忆为“孤僻，不善人际交往”的比例最高；认为自己接受的是忽视型教养方式的被调查者的性格反馈表现出影响并不是完全绝对负面的，在个别情况下甚至可能有它积极的一面，比如间接地锻炼了独立性等；放纵型教养方式具有放任自由导致任性的消极影响和不受父母干扰，独立自由成长的积极影响两方面影响，具有双面性；新一代家长教育观念在进步，等等。此后还对3-4岁幼儿父母和5-6岁儿童父母教养行为进行了调查和分析，结论为3-6岁家庭教养方式总体呈现民主化特点；两个年龄段幼儿家庭教养方式趋势为不全面到成熟化，并逐渐走向权威化。最后本文就家庭教养方式在家庭，学校，社会层面上提出了一些建议。

关键词:教养方式；幼儿；父母；教育

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-1

1.1研究的目的-1

1.2研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 现实意义-1

1.3概念界定-2

1.3.1 家庭教养方式的概念-2

1.4 文献综述-2

1.4.1教养方式对3-6岁幼儿行为产生的影响研究-2

1.4.2教养方式对幼儿能力的影响研究-2

1.4.3教养方式对幼儿心理的影响研究-3

1.4.4家庭教养方式对儿童认知发展研究-4

1.4.5 家庭教养方式与儿童同伴关系影响-4

1.5研究对象和研究方法-4

1.5.1 研究对象-4

1.5.2研究方法-4

（1）文献法-4

（2）问卷调查法-4

2 家庭教养方式对幼儿影响现状分析-5

2.1.1专制型教养方式对幼儿影响-5

2.1.2生活中的专制型教养方式案例及其分析-5

2.2权威-信任双重型教养方式-5

2.2.1 权威-信任型教养方式对幼儿影响-5

2.2.2 生活中的权威-信任型教养方式案例及其分析-6

2.3忽视型教养方式-6

2.3.1忽视型教养方式对幼儿影响-6

2.3.2生活中的忽视型教养方式案例及其分析-6

2.4 放纵型教养方式-7

2.4.1放纵型教养方式对幼儿影响-7

2.4.2生活中的放纵型教养方式案例及其分析-7

2.5民主型教养方式-7

2.5.1民主型教养方式对幼儿影响-7

2.5.2生活中的民主型教养方式案例及其分析-8

3现实中两代人的家庭教养教养方式分析-8

3.1 调查方式和调查对象-8

3.2调查结果及其分析-8

4培养良好家庭教养方式的策略-14

4.1家长策略-14

4.2学校策略-15

4.3社会策略-15

5  参考文献-17