摘要：随着科技发展水平的进步，人们的观点和理念也日新月异。为了不让孩子输在起跑线上，家长对幼儿各方面的发展日益重视。在“望子成龙”这一传统观念的影响下，各种各样的兴趣班不断涌现，在各大城市掀起热潮。为促进幼儿身心的全面发展，本课题通过问卷调查法和访谈法对3-6岁幼儿参加兴趣班实际情况进行调查，分析其主要问题，并提出针对性的相关指导建议。

关键词：3-6岁幼儿；兴趣班；调查研究

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1 研究目的和意义-4

1.1.1 研究目的-4

1.1.2 理论意义-4

1.1.3 实际意义-4

1.2 概念界定-5

1.2.1 兴趣班的概念-5

1.2.2 幼儿兴趣班的概念-5

1.3 文献综述-5

1.3.1 国内研究-5

1.3.2 国外研究-6

1.3.3 国内外研究的不足-6

1.4 研究对象及方法-7

1.4.1 研究对象-7

1.4.2 研究方法-7

2 3-6岁幼儿参加兴趣班的实际情况分析-7

2.1 调查对象基本信息-7

2.2 幼儿参加兴趣班的情况-7

2.2.1 幼儿参加兴趣班的数量分析-7

2.2.2 幼儿参加兴趣班的时长分析-8

2.2.3 幼儿参加兴趣班的类型分析-9

2.2.4 家长选择兴趣班的理由分析-10

2.2.5 家长对兴趣班师资力量、环境、教授内容的了解程度分析-10

2.3 访谈结果分析-10

3 幼儿参加兴趣班过程中存在的问题及原因-11

3.1 家长方面的存在的问题-11

3.1.1 家长的盲从、攀比心理-11

3.1.2 干预幼儿的兴趣选择-11

3.1.3 对幼儿的认识发展不全面-12

3.2 幼儿方面存在的问题-12

3.2.1 参加兴趣班的种类过多-12

3.2.2 参加兴趣班的时间过长-13

3.2.3 过度重视科目化的学习-13

3.3 社会方面存在的问题-13

3.3.1 社会大环境对学前教育的误读-13

3.3.2 缺乏社会的监督与管理-14

4 教育建议-14

4.1 对家长的建议-14

4.1.1 摆正心态 不盲目攀比-14

4.1.2 尊重幼儿的兴趣选择-15

4.1.3 帮助幼儿劳逸结合-15

4.2 对社会相关部门的建议-15

5 结论-16

参考文献-17

致谢-18

附录-19