摘 要：幼儿园一日活动十分重要，一日活动中的细小环节都可能影响幼儿的身心健康、社会适应、创造性、人际交往等方面的发展。幼儿园一日活动是近年来学前教育界关注的热点话题，一日活动的科学合理与否很大程度上会影响一日活动的质量以及幼儿身心和谐发展。本研究基于幼儿园一日活动的基础上，通过问卷的分析和笔者在幼儿园实习所观察到的一日活动现状，发现了许多问题，大致分为两个方面：一方面，没有考虑到幼儿早期的经验，也没有充分考虑到幼儿如何通过活动获得经验;另一方面，在组织和执行方面，有一种非常单一的集体活动形式;从事活动的教师没有适当的指导幼儿;过渡不是自然的;游戏时间不够。针对上述问题，笔者会分析找出问题产生的原因，提出有针对性的建议，为提高幼儿园一日活动的质量献出一份力量。

关键词：幼儿园一日活动；生活活动；游戏活动；教学活动；体育活动

 

目录

摘要

Abstract

第一章 绪 论-6

一、 研究缘起-6

（一） 当前幼儿园一日活动缺少科学化安排-6

（二） 笔者个人的研究兴趣-6

二、 研究目的和意义-6

（一） 研究目的-6

（二） 理论意义-7

（三） 实践意义-7

三、 概念界定-7

（一） 幼儿园一日活动-7

（二） 教学活动-7

（三） 生活活动-8

（四） 游戏活动-8

（五） 体育活动-8

四、 文献综述-8

（一） 幼儿园一日活动内容研究-8

（二） 幼儿园一日活动现状的问题研究-9

（三） 幼儿园一日活动组织与实施研究-9

（四） 幼儿园一日活动过渡环节的研究-10

（五） 幼儿园一日活动环节时间分配研究-10

五、 研究对象和方法-10

（一） 研究对象-10

（二） 研究方法-11

第二章 幼儿园一日活动现状-13

一、 一日活动设置现状-13

（一） 一日活动设置依据-13

（二） 一日活动内容-13

（三） 一日活动类型-14

二、 一日活动组织与实施现状-15

（一） 一日活动组织形式-15

（二） 幼儿活动时教师的参与情况-16

（三） 幼儿过渡环节的情况-17

（四） 幼儿游戏活动的情况-18

（五） 教学活动时长-20

（六） 午睡时长-20

第三章 幼儿一日活动的问题-22

一、 一日活动设置过程中的问题-22

二、 一日活动组织与实施过程中存在的问题-22

（一） 活动组织形式过于单一-22

（二） 活动实施过程中教师缺少引导-22

（三） 过渡环节灵活性不足-23

（四） 教学活动时长过长-23

（五） 游戏活动时长不足-24

第四章 幼儿园一日活动中问题的原因-25

一、 幼儿园方面的原因-25

（一） 幼儿园缺乏对教师的信任-25

（二） 幼儿园缺少与家长的沟通-25

二、 幼儿教师方面的原因-25

（一） 教师缺乏对幼儿身心发展的了解-25

（二） 师幼关系不和谐-26

三、 家长方面的原因-26

（一） 家长缺乏正确的育儿观-26

（二） 家长不配合幼儿园和教师的工作-27

第五章 建议与不足-28

一、 幼儿园一日活动的相关建议-28

（一） 给幼儿园的建议-28

1. 设置科学、合理地一日活动安排-28

2. 给予教师一定的权力-28

3. 与家长的沟通要加强-28

（二） 给幼儿教师的建议-28

1. 把握幼儿已有经验-28

2. 提升教师自身的专业知识-29

3. 改变单一的活动形式-29

（三) 给幼儿家长的建议-29

1. 家长树立正确的育儿观-29

2. 配合幼儿园和教师的工作-29

二、 研究中的不足-29

参考文献-31

附 录：幼儿园一日活动调查问卷-32