摘要：根据中班幼儿的现有发展水平和生活经验，确定了以“球”为本次活动的主题。主题设计依据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及蒙台梭利、瑞吉欧等教育家的先进教育理念。采用文献法、行动研究法，为课例研究提供了充分的理论依据，使课例研究建立在科学严谨的基础上。通过五大领域及区域活动全面促进幼儿的发展，借助游戏、体育活动、多媒体课件等教学手段使课程内容更加丰富，满足幼儿的发展需要,充分做到活动生活化、游戏化。通过对活动的反思、总结，进一步解决在活动过程中存在的教师投放材料时的思维定式、幼儿操作时间有限等问题，提高教师的教学能力和教学质量，使活动的效果达到最佳化。

关键词:课例；球球；主题活动

目录

摘要

Abstract

一、主题由来-1

（一）选题依据-1

1.主题研究背景-1

2.主题研究内容-1

3.主题研究意义-1

（二）中班幼儿年龄特点及在活动中的表现-2

1.中班幼儿年龄特点-2

2.中班幼儿活动中的表现-2

二、主课程设计理念-2

（一）蒙台梭利教育理念-2

（二）瑞吉欧教育理念-3

（三）陶行知教育理念-3

（四）陈鹤琴“活教育”理念-4

三、主题网路设计-4

（一）主题活动目标-4

（二）主题网络图-5

（三）主题网络图阐释-5

四、主题中具体活动方案设计举例-6

（一）科学活动 贪吃蛇（数学活动）-6

（二）语言活动 神奇魔力球-8

（三）社会活动 争抢球的孩子-10

（四）艺术活动 彩色大自然（美术活动）-11

（五）健康活动 一物多玩---报纸球-12

五、主题活动反思-14

（一）主题活动效果-14

（二）在活动中出现的问题-14

1.幼儿在操作活动中处于被动地位-14

2.教师投放美术材料时形成的思维定势-15

3.户外活动无意注意对幼儿的干扰-15

（三）解决对策-15

1.注重操作过程的指导与评价-15

2.美术材料多元化-16

3.利用有意注意组织教学-16

结    论-17

参考文献-18

致    谢-19