摘要 教学设计对于音乐课堂活动的发展有着非常重要的作用，音乐教学设计不仅是音乐教学课堂活动的基础，也是音乐理论与实践的关键，是音乐教师根据课本、教学理论、学生情况，为了达到某一阶段教学目标而制定的内容。它是在新课标指导下树立正确的音乐教学理念及见解，明确音乐课程的三维目标。本文围绕小学一年级音乐课堂的教学设计，通过具体的教学案例《洗手绢》展开研究，分析当前小学音乐教学设计的现况，以及影响音乐教学设计的一些因素，并且提出相应的建议及对策。本文共分为五个章节。第一章是对教学设计提出的标准和要求，根据音乐课程标准进行论述。第二章是对小学一年级学生在进入小学时的学情、表现及原因进行分析。第三章是通过具体的音乐课堂教学案例，分析了音乐课堂教学设计所涉及的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等五个内容。第四章是分析案例《洗手绢》的教学设计在教学课堂中存在的问题并提出修改方法。第五章是对全文的一个总结，通过音乐课堂教学案例分析，提出有效的建议。

关键词 小学一年级；音乐教学设计；教学课堂；《洗手绢》

目录

摘要

ABSTRACT

1 音乐教学设计标准概述  1

1.1 音乐课程标准  1

1.2 音乐课堂教学设计  1

2 小学一年级学生音乐课堂调查与分析  1

2.1 学情分析  2

2.2 新生课堂表现  2

2.3 原因分析  2

3 歌唱课《洗手绢》教学设计  2

3.1 教材分析  2

3.2教学过程 4

3.2.1 导入方法  4

3.2.2 聆听音乐  4

3.2.3 认识歌词  4

3.2.4 节拍节奏  4

3.2.5 音乐记号  5

3.2.6 歌曲学唱  5

3.2.7 乐器伴奏  5

3.2.8 编创  6

3.2.9 课堂总结  6

4 教学反思  6

4.1 教师存在的问题  6

4.2 学生存在的问题  6

4.3 教学设计的不足  7

5 音乐教学设计建议  7

6 结语  7

附《洗手绢》教案  9

参考文献 11