中文摘要：随着中国的教学改革，学生的思维能力发展逐渐成为教育教学的核心方向。思维导图在英语教学中已经越来越被广泛，因此很多英语教育者开始根据英语学科对思维能力的承载特征，将思维导图等思维技能灵活地应用到英语教学当中。

思维导图可以储存和巩固大量的信息，提高理解力, 并且它通过帮助学生从收集点到连接点的过渡，改善记忆和学习。通过将单个信息嵌入到更大的知识体系背景中，并呈现出它们与其他相关知识的关系。不仅如此, 思维导图还能帮助学生在学习时赋予自己知识体系意义，并将新学知识与学生现有的知识网络连接起来, 这个过程可以帮助学生真正内化并长期记忆新信息。

本文主要阐述了思维导图工具在英语教学中的不同知识领域的应用以及发挥的作用，如何合理而巧妙地将可视化思维和英语教学的融合，来实现学生对英语内容更加深入的理解和应用，从而不仅提高了学生的英语表达能力，也锻炼了学生思维能力。

 

关键词：英语教学；思维导图；应用研究 

 

Contents

Abstract

中文摘要

I. Introduction1

II. Literature review.3

2.1 The Formation of Mind maps . 3

2.2 The Concept of Mind maps4

2.3 The Classification of Mind maps6

2.4 The Characteristics of English Teaching .7

III. The Application of Mind maps in English Teaching and learning9

3.1 The Application of Mind maps on English Vocabulary Teaching 9

3.2 The Application of Mind maps on Reading Comprehension and learning.11

    3.3 The Application of Mind maps on English Grammar Teaching 13

    3.4 The Application of Mind maps on Taking English Notes.14

IV. Conclusion.18

Bibliography20

Acknowledgment.21