【摘要】“综合与实践”的教学是小学数学教学的重要环节,笔者从“综合与实践”的内涵、特征、意义出发，通过问卷调查和访谈的方法对小学数学“综合与实践”活动的教学现状进行调查并分析，发现：教师认为教学要提倡多样化的学习方式、在小学开展“综合与实践”教学难度大；学生喜欢上“综合与实践”课、学生提高了学习的主动性、学生增强对数学知识的理解性、学生乐于交流讨论。针对教学现状，通过研究案例，提出一些教学策略：精选具有开放性和探究性的活动主题、联系生活实践，鼓励学生探究、重视活动过程、组织学生小组合作交流，激发兴趣、通过教学评价促进学生对活动过程的反思。

【关键词】小学数学；综合与实践；教学策略

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-3

（一）研究的背景-3

（二）研究的问题-3

（三）研究的思路和方法-3

二、研究的理论基础-4

（一）“综合与实践”的相关概念界定-4

（二）“综合与实践”的常见形式-5

（三）“综合与实践”教学的教育价值-7

三、小学数学“综合与实践”教学的现状调查分析-8

（一）调查对象-8

（二）调查内容和过程-8

（三）调查结果分析-9

四、小学数学“综合与实践”教学过程和策略研究-13

（一）小学数学“综合与实践”教学过程-13

（二）小学数学“综合与实践”教学策略研究-16

（三）小学数学“综合与实践”教学应注意的问题-18

五、进一步思考-20

（一）建议-20

（二）未来展望-20

参考文献-21

附录-22

致谢-29