摘要:小学教师的职业幸福感是衡量其生活质量的重要参考指标之一，也是教育质量方面的重要影响因素。本文用文献法、问卷法、访谈法等方法对小学教师职业幸福感的现状、影响因素等问题进行了调查研究，并在此基础上，针对如何提高小学教师的职业幸福感提出了对策和建议。

【关键词】小学教师；职业幸福感；现状分析

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

1.问题提出-1

2.研究意义-1

（二）概念界定-1

1.小学教师-1

2.幸福感-1

3.职业幸福感-1

4.教师职业幸福感-1

（三）文献综述-2

1.国内相关研究-2

2.国外相关研究-2

二、研究设计-3

（一）研究内容-3

（二）研究方法-3

1.文献法-3

2.问卷法-3

3.访谈法-3

三、 研究结果及分析-3

（一）小学教师职业幸福感的总体状况-3

（二）小学教师职业幸福感的具体分析-6

1.不同性别的小学教师职业幸福感状况-6

2.不同年龄的小学教师职业幸福感状况-7

3.不同工龄的小学教师职业幸福感状况-7

4.不同收入的小学教师职业幸福感状况-8

5.不同职务的小学教师职业幸福感状况-9

（三）影响小学教师职业幸福感的因素-9

1.小学教师能够获得职业幸福感的因素-9

2.小学教师不能获得职业幸福感的因素-11

四、对策和建议-12

（一)内部因素-13

1.树立高尚职业理想，追求属于自己幸福-13

2.转变原有工作观念，领悟教师职业价值-13

3.提高教师专业素养，感受真正职业幸福-13

（二)外部因素-14

1.提供良好职业环境，构建和谐美好关系-14

2.描绘教师美好愿望，发觉职业幸福源泉-14

3.营造良好和谐氛围，改善学校福利待遇-15

五、结语-15

参考文献-16

致    谢-17

附    录-18

（一）小学教师职业幸福感状况的访谈提纲-19

（二）小学教师职业幸福感调查问卷-19