摘 要：教室是教师授课、学生学习的主要场所。教室内的桌椅摆放，四周墙壁的装饰布置，教室空间的合理利用，师生间的教育活动都是教育理念和教学方针的具体表现。教室文化是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的具体表现，建设与维护良好的教室文化，将在很大程度上影响学生学习的效率。本文从美国小学教室文化的起源入手，探究美国小学教室文化对教师教学、学生学习的影响。由中美两国小学教室布置的差异发现中美教育教学方式方法的不同，探讨美国小学教室文化对中国教育的启示。

关键词：中美，小学教育，教室

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2  美国小学教室文化的成因 3

2. 1  小班化教育  3

2. 2  包班制制度  3

3  美国小学教室文化的特点  4

3. 1  活动区域与教学区域的融合 4

3. 2  教师办公区域的开放性 4

3. 3  教室布置的独立性 5

4从美国小学教室文化中得到的启示 5

4. 1  教室文化在中国国情下的启示 5

4. 2  教育观念的差异与启示 6

4. 3  教学模式的差异与启示 7

4. 4  教学方法的差异与启示 7

结论  9

参考文献10