摘 要：随着新课改的不断推进，在小学课堂中，越来越多的教师倡导合作学习，但实际上合作学习存在着诸多问题，这些问题使得合作学习开始出现阻滞现象。研究者通过分析小学合作学习中的阻滞现象及根源，并寻求相应的解决策略，从而真正实现小学合作学习。

关键词：合作学习，阻滞，解决策略

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 开展小组合作学习教学模式的优势-4

2.1有助于培养学生的自学能力-4

2.2 体现多元化互助-4

2.3 有助于培养学生集体观-5

3 相关概念界定-5

3.1 合作学习-5

3.2 阻滞-6

4 小学课堂中学生合作学习的现状分析-6

4.1 小学课堂中出现的问题-7

4.2 小学合作学习出现阻滞的根源-9

5 合作学习阻滞的解决策略-10

5.1 优化分组，明确分工-10

5.2 提升自我，积极引导-12

5.3 抓住时机，见缝插针-12

5.4 丰富内容，评价多样-12

结语-13

参考文献-14

致谢-15

附录-16