摘 要：情境教学法是一种不同于传统教学方法的新教法。在小学语文诗词教学中，恰当使用情境教学法，有助于学生理解体悟诗词意境，提高课堂效率，优化教学效果。本文以苏教版小学语文课本中的诗词为例，通过文献研究法和案例分析法，对情境教学法在小学语文诗词教学中的运用进行探究，以期对小学语文诗词教学有一定借鉴意义。

关键词：小学语文，情境教学，诗词教学

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  情境教学的内涵-3

3  情境教学对于小学诗词教学的意义-3

4  当前小学诗词教学存在的主要问题-4

4.1  重字词解释，轻情境创设-4

4.2  重权威解读，轻情境领悟-4

4.3  教学方法单一，教学情境陈旧-5

5  小学诗词教学中情境教学法运用的主要策略-5

5.1  视听结合赏情境-5

5.2  吟诵品析悟情境-6

5.3  角色扮演入情境-7

5.4  亲近自然临情境-7

5.5  化诗为文创情境-8

结  论-9

参考文献-10