摘要：国内外有关卓越教师的研究颇多，但是小学数学师范生卓越发展的研究尚无。师范生是大部分教师的必经过程，小学数学作为初等教育的一门基础学科，在小学这一发展阶段的重要性也可见一斑，要想培养卓越小学数学教师，卓越小学数学师范生的培养不可或缺。

本研究主要综合运用文献法与访谈法，对6名南通大学小学数学师范生进行调查研究。从内外因——外因主要研究师范院校环境，内因从学习与态度和情感与道德两个维度进行分析监控。并对其发展过程做出如下评价与建议：需要进一步落实学院培养方案、实现小学数学师范生的自我发展以及新时代小学数学师范生要顺应时代发展与时俱进。

关键词：小学数学；师范生；卓越发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1-

（一）研究背景-1  

1. 问题的提出-1

2. 研究现状与趋势-1

（二）研究意义与方法-3

1. 研究的目的与意义-4

2. 研究的方法与思路-4

二、小学数学师范生卓越发展的评价与监控理论分析-4

（一）小学数学师范生-4

（二）卓越发展-5

1. 教师卓越发展-5

2. 师范生卓越发展-6

3. 师范生卓越发展的增值性评价-6

三、小学数学师范生卓越发展的维度分析-6

（一）影响小学数学师范生卓越发展的外在因素-7

（二）影响小学数学师范生卓越发展的内在因素-7

四、N校小学数学师范生调查研究-7

（一）学数学师范生卓越发展的研究方案设计-7

1.调查对象-7

2.调查目的-9

3.调查内容-9

（二）小学数学师范生的卓越发展过程的调查分析-9 

1. 学院培养措施实施情况调查-9

2. 学习与态度-10

3. 道德与情感-13

（三）小学数学师范生的卓越发展的监控-13 

1. 学习与态度-13

2. 道德与情感-15

3. 小结-15

五、小学数学师范生卓越发展的评价与建议-16

（一）落实学院培养方案-16

（二）实现小学数学师范生的自我发展-16

1. 提高数学专业知识与技能-16

2. 增强教师专业基本能力-17

3. 提升自身思想道德素养-17

（三）顺应时代发展与时俱进-17

参考文献-18

致谢-20-

附录-21-