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摘要:离合词教学是对外汉语教学过程中的重难点,可离可合,合在一起是一个词,意义具有整体性,又可以像短语一样进行扩展。它是对外汉语教学过程中不可回避的语言项目。离合词本身的复杂性给对外汉语教学,教材编排,学生的习得带来一定困难。首先介绍了选题目的,研究方法,研究综述。其次介绍了离合词的界定、性质、类型和扩展形式。这两部分主要采用了文献研究的方法,梳理了近年来对外汉语教学中离合词偏误分析研究热点问题。然后是离合词的偏误类型及分析。此部分主要运用偏误分析理论对北京语言大学HSK动态作文语料库中离合词偏误进行分析,适当地结合语义进行分析,对动宾式离合词偏误进行了重点分析。最后是离合词偏误分析对对外汉语教学的启示,从教师、教材、学习者三方面提出了对相关教学的启示。希望能够进一步促进对外汉语教学事业中的离合词教学。
关键词:对外汉语教学;离合词;偏误分析;教学启示
目录
摘要
Abstract
引 言-1
(一)选题目的-1
(二)研究方法-1
(三)研究综述-1
1.离合词本体研究-2
2.离合词偏误分析研究-3
一、离合词的概述-4
(一)离合词的界定和性质特点-4
1.界定-4
2.性质-4
(二)离合词的类型及扩展形式-5
1.离合词类型-5
2.离合词扩展形式-5
二、离合词偏误类型和分析-7
(一)偏误分析相关的理论-7
(二)北京语言大学HSK动态作文离合词偏误语料统计情况-7
(三)离合词偏误原因分析-9
1.离合词本身的复杂性-9
2.学习者母语负迁移-9
3.目的语知识负迁移-10
4.学习策略的影响-11
三、离合词偏误分析对教学的启示-12
(一)教师方面-12
(二)教材方面-12
(三)学习者方面-13
结 论-14
参考文献-15
附 录-16