摘要：“教学法”一直在汉语国际教育事业里占有十分重要的地位，交互式任务型教学法作为一种新兴的对外汉语教学法，是对任务型教学法的一种创新。“交互式任务型教学”是由“任务型教学法”发展而来的一种汉语作为二语教学的教学法，在教学中设计一系列课堂活动，在活动中留学生和“汉语国际教育”专业的中国学生使用汉语合作完成任务，通过任务留学生学习语言知识、操练语言技能，中国学生检验专业知识，操练专业技能，实现“用中学”、“做中学”的任务型教学理念。“交互式任务型教学法”可以充分实现两类教学的有机结合，使双方互为教学合作伙伴，实现教学效率的最大化。在检验一门外语学习的结果时，口语是扮演着不可或缺的角色，因此对外汉语口语课一直以来都是一门重要课程，选择一个恰当的教学方法对改进和提高教学质量也得就十分重要。论文记录了将“交互式任务型教学法”应用到口语课程中的教学实践，并对此次实践进行总结与分析，希望对未来汉语国际教育事业在教学法方面的探究提供一些经验。

关键词：交互式任务型教学法；教学实践；口语

目录

摘要

Abstract

引    言- 1 -

一、交互式任务型教学法产生背景- 2 -

（一）口语教学的需要- 2 -

（二）本专业的需要- 2 -

（三）任务法的不足- 2 -

二、交互式任务型教学法介绍- 4 -

（一）交互式任务型教学法模式图- 4 -

（二） 交互式任务型教学法的步骤- 4 -

1.任务前- 4 -

2.任务中- 5 -

3.任务后- 5 -

三、交互式任务型教学法在口语课中的具体操作- 6 -

（一）交互式任务型教学法在口语中的教学实践- 6 -

（二）交互式任务型教学法教学实践总结- 8 -

1.任务中出现的问题- 9 -

2.任务中的可取之处- 9 -

四、交互式任务型教学法的分析与展望- 10 -

（一）交互式任务型教学法的优势- 10 -

1.有利于提高留学生语言学习效果- 10 -

2.有利于汉语国际教育专业提升- 10 -

3.有利于课堂管理- 10 -

（二）交互式任务型教学法的不足- 11 -

（三）对交互式任务型教学法的展望- 11 -

1.注重对学生的反馈- 11 -

2.创新进行任务的形式- 12 -

3.在任务中加入互联网手段- 12 -

结语- 13 -

参考文献15