摘要:在对外汉语教学领域，关于交际文化因素的界定、分类等方面的研究已有不少，但对教材中交际文化因素的比较研究还比较少。本文以《新实用汉语课本》和《发展汉语》为例，从交际文化因素的分布特征和出现频率两个角度进行对比分析，找出这两套教材在编排交际文化因素方面的优缺点，并提出可行的建议，希望能为对外汉语教材编写者编写教材提供一些有价值的理论参考。

通过对比研究，我们发现《新实用汉语课本》和《发展汉语》中交际文化因素的选取都比较贴近学生的日常交际，且具有多样性，但在分布比例的均衡性上还存在些许不足。

关键词：交际文化因素；《新实用汉语课本》；《发展汉语》；对比分析

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1选题背景及意义1

1.2研究对象与方法1

1.2.1文献分析法2

1.2.2统计分析法2

1.2.3对比分析法2

2.对外汉语教学中交际文化因素的概念与分类2

2.1关于对外汉语教学中交际文化因素的概念2

2.2关于对外汉语教学中交际文化因素的分类3

3.《新实用汉语课本》与《发展汉语》中交际文化因素的统计与分析6

3.1《新实用汉语课本》中交际文化因素的统计与分析6

3.1.1《新实用汉语课本》中交际文化因素的分类统计及分析6

3.1.2《新实用汉语课本》各模块中交际文化因素分布情况统计及分析8

3.2《发展汉语》中交际文化因素的统计与分析10

3.2.1《发展汉语》中交际文化因素的分类统计及分析10

3.2.2《发展汉语》各模块中交际文化因素分布情况统计及分析12

4.两套对外汉语教材中交际文化因素的对比结果分析15

4.1两套教材中交际文化因素分类统计的对比结果15

4.2两套教材中交际文化因素呈现的特点及存在的问题16

5.对外汉语教材中交际文化因素编写的看法与建议17

 5.1增加交际文化因素用例的数量17

 5.2科学合理分配各类交际文化因素18

 5.3丰富交际文化因素的表现形式18

结论19

参考文献19

致谢20