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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

（五）蒙台梭利教育法概述-4

1.蒙台梭利教育法简介-4

2.蒙台梭利教育法的形成-6

二、A 园蒙台梭利教育法的应用现状-7

（一）A 园蒙氏班基本情况-7

（二）A 园蒙氏班活动环境状况-8

1.室内环境-8

2.室外环境-10

（三）A 园蒙氏班教学实施状况-10

1.一日活动-10

2.主题课程-12

三、A 园蒙台梭利教育法应用现状存在的问题-13

（一）A 园蒙氏教学环境存在的问题-14

（二）A 园蒙氏教学活动存在的问题-15

四、A 园蒙台梭利教育法应用现状的建议-17

（一）用科学的眼光看待蒙台梭利教育法-17

（二）加强教师专业能力的提高-17

（三）注重加强关于蒙氏课程内容的完善-18

（四）创设有效促进幼儿发展的环境-18

（五）提高家长认识、实现家园共育-19

五、研究反思与展望-20

（一）研究反思-20

（二）研究展望-20

致谢-21

参考文献-22

附录-23

 

摘要：随着蒙氏教育理念的盛行，近年来建立了许多蒙台梭利幼儿园。或者在传统幼儿园中开设蒙氏教育班。那么蒙台梭利教育法在幼儿园中究竟是如何应用和开展的呢？本文选择通过具体观察某蒙氏幼儿园的一日生活。深入的从旁观者角度看待蒙氏教育法在幼儿园中的应用的现状是怎样的？在实施的过程中存在着哪些问题？针对观察的具体情况进行思考并分析。怎么才能更有效的促进蒙氏教育法在我国幼儿园中实行。研究发现，a园蒙氏班对于蒙台梭利教育法的应用较为完善。环境的创设和课程的开展都遵循着蒙台梭利教育理念。但也存在着一些问题，环境的布置过于依赖蒙氏教具、工作中幼儿之间的交流问题、教师的专业能力不强、幼儿对蒙氏教育接受程度等。那么怎样才能将蒙台梭利教育理念取其精华、去其糟粕地合理融入我国幼儿教育模式中呢？通过观察到的现象进行了总结与概括并提出五个方面的建议，分别是：对待蒙氏教育法本身态度、教师专业能力、蒙氏内容的完善、环境、家园共育五个方面。幼教工作者们需将理论应用于实践，让蒙台梭利教育更好地应用于幼儿园管理之中，更有效地深化我国教育改革，更全面地促进幼儿发展。

关键词：蒙台梭利；教育法；应用现状；