目录

摘要

ABSTRACT

一、前  言-1

二、师生互动的定义及研究现状-1

（一）师生互动的定义-1

（二）师生互动研究现状-1

三、小学课堂中师生互动存在的问题-2

（一）教师权威性过强-2

（二）学生自我认知弱-5

（三）教室环境固定化-6

四、小学课堂教学中师生互动问题的解决路径-7

（一）教师层面-7

（二）学生层面-9

（三）班级层面-10

总  结-12

参考文献-13

附录1：教师问卷-14

附录2：学生问卷-15

致  谢-18

 

摘要：随着国家对小学教育的重视，如何提高课堂教学效率成了教师亟待解决的事情，而新课改的实施也让教师越来越意识到师生互动的重要性。但是由于新旧两种教育观念的冲撞，现在的师生互动仍然存在着一些问题，这导致教学效率无法得到显著性提升。

因此，本文首先以国内外对于师生互动的研究成果作为理论基础，然后采用文献法、问卷调查法以及观察法对小学课堂教学中的师生互动状况进行研究，并且分别从教师、学生和班级三个层面分析师生互动存在的问题，最后在已有的文献和日常教学实践的基础上提出合理的改进策略和建议，以便能够增强课堂上师生互动的有效性，提高教学效率。

关键词：小学课堂；师生互动；调查分析