小学语文阅读教学问题与策略研究.docx
更新时间:07-05 上传会员:黎黎原上草
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摘要
ABSTRACT
一、小学语文阅读教学的意义1
(一)培养学生的语文综合素养1
1.提高小学生语言表达能力1
2.提高小学生的写作能力2
(二)培养学生的人格修养3
二、小学语文阅读教学情况调查分析3
(一)小学语文阅读教学存在的问题4
(二)原因分析5
1.阅读教学没有得到充分重视5
2.阅读教学形式化,难以引起共鸣5
3.教学形式单一,忽视学生能动性6
4.教师将朗读代替阅读教学6
三、小学语文阅读教学的优化措施7
(一)重视阅读教学,激发阅读兴趣7
(二)教学方式要多样化7
1.运用小组合作学习7
2.合理运用情境教学8
3.合理采用审美教育,培养情感共鸣8
4.培养质疑意识,提高阅读兴趣9
四、总结10
参考文献11
致谢12
摘要:在语文学科教学的不断改革和发展下,小学语文教学越来越重视学生语文综合能力的培养。阅读作为语文学科的重要组成部分,不仅可以培养学生的听、说、读、写能力,而且可以提高学生的理解能力。培养小学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,突出小学生在课堂教学中的主体地位,营造良好的语文阅读环境,对小学生的全面发展具有重要作用。目前,一些教师对阅读教学重视不够,导致学生阅读能力低下,阅读教学只有抓住重点,才能让教学达到事半功倍的效果。因此,本篇论文从小学语文阅读教学的现状出发,总结了小学语文阅读教学中存在的问题及其原因,并通过对调查数据解析,提出了几点浅薄的建议。
关键词:小学语文;阅读教学;问题;策略
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