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摘要

ABSTRACT

引言-1

一、口语交际教学概述-1

（一）口语交际教学概念-1

（二）口语交际教学理论意义-2

二、-小学低年级口语交际教学的存在的问题-2

（一）教学地位的边缘化-2

（二）学生表达不准确-2

（三）教学内容及方法不当-3

（四）评价主体缺乏-3

三、小学低年级口语交际教学的存在问题的成因-3

（一）教材方面-3

（二）教师方面-3

（三）学生方面-4

（四）家庭教育方面-4

四、小学低年级口语交际培养策略-4

（一）合理设置教学目标-4

（二）激发兴趣提高参与度-4

（三）课堂教学培养能力-5

（四）创设情境开展活动-7

（五）教师做好示范性-8

（六）指导学生进行自我训练-9

（七）及时沟通获取家长配合-11

五、总结-12

参考文献-13

致谢-15

 

摘要：低年级的口语交际是每一位小学生成长过程中非常重要的一项活动，口语交际能力的培养对学生的一生有很大的影响。本文对低年级学生的口语交际能力现状以及如何培养其能力进行了相关研究。本文分别从现当下低年级学生口语交际的现存问题、原因、学校中的培养策略、学生自身以及家庭教育方面进行了研究，通过查阅大量文献资料，运用文献综述法，重点阐述学校、家庭、社会都应该重视并运用恰当方式培养低年级学生的口语交际能力.

关键词：小学生；低年级；口语交际教学；表达沟通