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摘要

ABSTRACT

绪论1

一、小学高年级语文课堂教学现状及原因1

（一）小学高年级语文课堂教学现状1

        1.“沉默”型1

       2.“单一”型1

       3.“独角戏”型2

（二）小学高年级课堂缺乏趣味的原因2

      1.学校方面2

      2.学生方面2

      3.老师方面3

二、提高小学高年级语文课堂趣味的价值和意义2

（一）激发学生兴趣，活跃课堂气氛3

（二）引导学生思考，实现教学目的4

三、小学语文课堂“趣教”和“趣学”的研究成果分析4

（一）创设情境，激发学生学习兴趣5

（二）精心设计，趣味贯穿教学步骤5

四、提高课堂趣味性的方法和策略5

（一）构建“活”的课堂策略6

1.多媒体创设情境6

2.教学语言活跃课堂6

        3.教学结合生活实际6

（二）精心设计教学7

        1.趣味导入7

        2.趣味提问8

        3.趣味评价9

结论10

参考文献11

致谢12

 

摘要：多年来，小学高年级的语文课堂一直存在着沉闷枯燥的现象，主要表现为“沉默”型、“单一”型、“独角戏”型。而形成的原因是多方面的，有学校的原因、老师的原因，也有学生自身的原因。因此为提高课堂趣味性，教师可以使用多媒体来创设情境，教学中再伴随着老师的肢体语言来活跃课堂气氛，教学设计更加贴近学生的生活。课上采用趣味导入，用生动的故事或者学生感兴趣的游戏来导入新课的学习；根据学生的特点来提问，以此激发学生对学习的兴趣；采用激励性评价，针对学生的优势来评价，让学生增加自信，这些教学手段都能较好地提高课堂趣味性。

 

关键词：小学高年级； 课堂教学； 趣味性