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摘要

ABSTRACT

引言-1

一、阅读能力的内涵界定-1

（一）阅读能力的概念-1

（二）阅读能力的构成要素-1

二、小学生语文阅读能力培养及意义-2

（一）加深学生对所学知识的理解和记忆-2

（二）有效提升学生的语文表达-3

（三）有助于小学生阅读兴趣的培养-3

（四）有助于小学生语文素养的提高-3

三、小学生阅读能力现状与归因分析-3

（一）现状-3

（二）归因分析-4

四、小学语文课堂中改进学生阅读能力的策略-6

（一）摒弃传统教学观念-6

（二）提高自身专业素质-7

（三）培养学生良好的阅读习惯-8

五、总结-9

参考文献-10

致  谢-11

 

摘要：阅读能力，是指在学生在阅读中和阅读后的理解能力、分析能力、概括等能能力。培养小学生的语文阅读能力能够加深学生对所学知识的理解和记忆，能够有效提升小学生的语文表达能力，有助于小学生阅读兴趣的培养以及有利于丰富学生的精神世界，而且对于小学生建构良好的心灵世界也具有积极地促进作用。当前课堂阅读教学中极其关注学生阅读能力的发展。本文对学生在课堂上学习阅读存在的问题加以分析，并提出能够培养小学生语文课堂阅读能力方面能够改进的策略：优化阅读教学方式、加强读写训练、利用语文课文培养小学生的阅读兴趣、突出学生在阅读教学中的主体地位、开展个性化阅读方式、准确掌握阅读技巧和方法、采取多样化的阅读教学、引导学生学会静心阅读、鼓励学生尝试全面理解文章、激发学生的阅读兴趣。

 

关键词：小学生；阅读能力；课堂教学；策略