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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（一）研究目的-1

二、A小学高年级课外阅读现状调查与分析-2

（一）A小学情况简介-2

（二）调查问卷的设计与实施-2

1.调查问卷的设计-2

2.调查问卷的实施-2

3.数据处理-2

（三）问卷调查数据分析-2

1.小学生课外阅读的现状-2

2.教师对小学生课外阅读的影响-5

3.家长对小学生课外阅读的影响-6

三、农村小学生高年级课外阅读存在的问题及原因分析-7

（一）农村小学生高年级课外阅读存在的问题-7

1.-阅读量不足-7

2.-缺乏良好的阅读习惯-7

3.-阅读资源不足-8

4.-阅读内容不恰当-8

（二）农村小学生高年级课外阅读存在问题的原因分析-8

1.学校原因-8

2.家庭原因-9

3.学生原因-9

四、农村高年级小学生课外阅读改进策略研究-9

（一）提高教师指导的策略-9

1.激发学生的阅读兴趣-9

2.培养学生良好的阅读习惯-10

3.推荐合适的课外阅读书单-11

（二）建设阅读型校园氛围-11

1.学校要积极完善图书馆-11

2.建设班级图书角-12

3.开展校园文化阅读活动-12

（三）营造书香型家庭阅读环境-12

1．丰富阅读资源，营造良好的家庭阅读氛围-12

2．强化以身作则，重视亲子阅读-13

3.加强家长辅助，保障学生阅读时间-13

（四）提升学生的阅读修养-13

1.积极培养自主阅读的兴趣-13

2.合理选择课外阅读的书籍-14

3.努力养成坚持阅读的习惯-14

五、总结-14

参考文献-16

附录-17

致谢-19

 

摘要：课外阅读是课堂教学的延续与扩展，有利于学生积累大量词汇、丰富多彩的语句，从而提升写作能力，阅读也可以培养独立思考的能力，让孩子更加勇敢和自信。在小学阶段，培养学生养成良好的课外阅读的习惯，会使学生终生受益。本文选取A小学作为研究的对象，运用问卷调查的方式，探查A小学高年级学生的课外阅读的现状，通过分析了解到存在阅读量不足、缺乏良好的阅读习惯、阅读资源不足等问题。而问题产生的原因来自家庭、学校和学生三个方面。为改善农村小学高年级学生的课外阅读水平，可以从教师加强对课外阅读的指导、打造书香型家庭、营造阅读型校园、提升学生阅读修养等四个方面着手。

 

关键字：A小学；高年级；课外阅读；问题；应对策略