摘要：中学物理学习中都常常遇到图像，它可以直观、形象、概括地反映物理量之间的关系，将抽象的物理现象、物理过程、物理状态、物理规律转化为简单而直观的图像，既能降低解题难度，帮助学生快速地理解题意，又能加深学生对物理过程和物理规律的理解。目前，对物理图像对教学影响的研究很多，成果也很丰富，如揭露了物理图像在教学的重要性、作用、图像意义、应用和误区等，但仍然存在一些问题与不足，本文将进一步对此进行研究，着重讨论如何正确利用物理图像理解题意和科学利用物理图像解题的步骤。

关键词：物理； 图像； 教学

目录

摘要

Abstract

1引言-1

2物理图像的特点及分类-1

2.1物理图像的特点-1

2.2物理图像的分类-2

2.2.1系统的分类-2

2.2.2第一类图像的具体分类-2

3物理图像在教学中的应用-3

3.1 物理图像在教学中应用的意义-3

3.2应用中常见的一些问题-4

3.3中学物理中图像应用的科学步骤与方法-4

3.3.1由总到分地研究-4

3.3.2函数图象坐标轴物理量的选取-5

3.3.3函数图象各部分含义的分析-6

3.3.4化简的研究-7

4结论-7

参考文献-8

致谢-8