摘要：在现如今的汉语国际教学中，任务型语言模式的应用已经十分普遍，能更为有效的利用任务型语言模式是教师教学的关键。在任务型语言模式应用的过程中，对教学任务的研究是重中之重，学习者在学习应用过程中，听说读写是基本练习方向，而口语是最为贴近生活的运用方向。本文的研究重点是通过任务型语言模式的合理运用，对口语教学的课堂实用性得到加强。在研究了传统任务型语言模式的课堂教学阶段后，通过对外国留学生的实际教学研究，对比分析了传统教学的优缺点，得出进行趣味教学，更改一成不变的传统教学模式的方案，为汉语国际教育的课堂教学做出贡献。

关键词：任务型语言模式；口语教学；应用研究

目录

摘要

Abstract

1  引言

2  教学过程中对任务型语言模式的应用方式-2

2.1 任务型语言模式的设计原则-2

2.2 教学中任务型教学的应用-3

2.2.1 前任务阶段-3

2.2.2 任务阶段-3

2.2.3 语言聚焦阶段-4

3  举例分析口语教学的任务型语言模式-5

3.1 以口语教学中“打”为例-5

3.2 以口语教学中同形不同义词语为例-5

3.2.1 以“方便”为例-6

3.2.2 以“水分”为例-6

3.2.3 以“新鲜”为例-6

4  任务型语言模式在口语课堂教学中应用的利弊-7

4.1 应用任务型语言模式的益处-7

4.1.1 重复练习课程任务-7

4.1.2 保证课堂学习氛围-7

4.2 应用任务型语言模式的弊端-8

4.2.1 见效缓慢的教学模式-8

4.2.2 易混淆学生对于同形不同义词语的理解-9

4.3 对口语教学的建议-9

结  语-10

参考文献-11

致  谢-12