【摘要】当今社会，口语交际能力已成为各个单位部门选拔人才的重要指标。教育部门颁布的《义务教育课程标准（实验稿）》把口语交际在语文学科中的地位也提升到了一个不容忽视的地位。因此，笔者结合了相关文献专著以及在实习期间对小学语文课堂教学的实地考察，对小学语文口语交际教学的现状进行了分析探究。紧扣一些教学过程中的案例，详细阐述了小学语文口语交际教学中出现的问题，并总结出了一些优化口语交际教学方法的策略，为以后的口语交际教学提供参考。

【关键词】口语交际教学；现状及分析；策略

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

二、口语交际与口语交际教学1

三、小学口语交际教学的必要性2

四、国内外口语交际教学研究现状3

五、小学口语交际教学的现状及分析5

（一）教材方面5

（二）教师方面5

（三）学生方面6

（四）教学方面7

六、小学口语交际教学的原则及方法8

（一）教学原则8

1.情景化原则8

2.互动化原则8

3.个性化原则9

（二）教学方法9

1.情境创设法9

2.自主训练法10

3.角色代入法10

七、优化小学口语交际教学的策略11

（一）开发教材内容，拓展学习时空训练11

（二）基于儿童生活，发展实际交往能力12

（三）改善教学方式，指导表达的自信13

（四）完善教学评价，提高实际效益14

（五）提高自身能力，形成独特风格15

（六）拓展课外实践，联合校外力量15

八、结语16

参考文献17

致谢17

附录18