【摘要】《义务教育英语新课程标准》针对story time的学习提出了全新要求，由此可见英语故事教学在小学阶段有着非常重要的地位。本文在文献研究的基础上梳理归纳了小学英语故事教学的内涵、相关文献综述、特点、优势以及实施步骤与操作方法，以译林版《English》教材为例，结合课例的描述与分析，探讨英语故事在小学高年级英语课堂中的运用与反思。

【关键词】小学高年级；英语故事教学；实践；反思

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

二、 概述小学英语故事教学-1

（一）相关概念解读-1

1、故事的内涵-1

2、英语故事教学的解读-1

3、相关概念辨析-2

（二）英语故事教学相关文献综述-2

1、英语故事教学的理论研究-2

2、英语故事教学的模式探讨-3

（三）英语故事教学特点-4

1、情境性-4

2、生活经验性-4

3、交际性-5

（四）英语故事教学优势-5

1、培养学生的语感-5

2、促进词汇的掌握-6

3、有助于语法的学习-6

（五）小学英语故事教学实施步骤与操作方法-7

三、 英语故事教学在小学高年级课堂的实践与反思-7

（一）五年级story time-7

1、课例实践-8

2、五年级story time课例反思-9

（二） 六年级story time-9

1、课例实践-9

2、六年级story time课例反思-10

四、 结语-11

参考文献-12

附录1-13

附录2-15

致谢-17