【摘要】随着教育理念的不断进步，我国针对基础教育实行新课改，课改要求推行素质教育，实现每一位学生全面的发展，在此背景下，2011年政府颁布了新的英语课程标准，随后译林新版小学英语教材在江苏省被广泛使用。教材是教师教学最主要的课程资源。新课程改革提倡教师基于课程标准使用教材。本研究对南京市53位小学英语教师进行基于课程标准的教材使用情况问卷调查，调查结果发现：教师虽然对课程标准比较熟悉，但并没有真正理解它的内涵，备课时其指导地位并未完全凸显，教师不知如何将课程标准具化到实践教学中；教师参与与课程标准相关的教研活动较少。本研究分别对教育部门，小学学校，一线教师和师范院校分别提出建议，希望能使教师真正能够基于课程标准使用教材。

【关键词】 小学英语教材  课程标准  教材使用

目录

摘要

Abstract

1.引言.4

2.文献综述.4

2.1概念界定4

2.1.1 课程 .4

2.1.2 课程标准5

2.1.3 教材5

2.2 课程标准实施的研究.5

2.3 教材使用的研究.5

2.4 基于课程标准的教材使用研究.6

3.研究设计.7

3.1 研究目的.7

3.2 研究问题.7

3.3 研究方法.7

3.4 研究的实施.7

4.研究结果与分析.8

4.1 教师对英语课程标准的了解情况和看法.8

4.2教师对教材的了解情况.11

4.3教师基于课程标准使用教材的具体做法.14

4.4教师基于课程标准使用教材遇到的困难.18

4.5教师与相关教研活动的情况和需要的帮助.19

5.结论与建议22

5.1研究的结论.22

 5.1.1教师并非真正理解课程标准内涵22

 5.1.2教师对所教教材比较熟悉22

 5.1.3课程标准逐渐成为教师备课的重要依据，但其指导地位未完全凸显22

 5.1.4教师不知如何将课程标准具化到实践教学中23

 5.1.5教师参加课程标准的教研活动相对较少23

5.2本研究的建议.23

 5.2.1 对教育部门的建议.23

 5.2.2 对小学学校的建议.23

 5.2.3 对一线教师的建议.24

 5.2.4 对师范院校的建议.24

6.结语25

参考文献

致谢