【摘要】校园物质文化是校园文化的特殊部分，是校园文化的物化形态。它通过潜移默化的形式直接或间接的对师生产生影响，同时，它也是校园文化以及校园特色的内涵凝练与外在体现。但在现实中，校园物质文化建设存在诸多问题与挑战，在建设过程中缺乏相应标准与评价机制。本文是以国内外对于小学校园物质文化研究现状与结果的整理疏导为基础，以南京市建邺区中华中学附属小学为例，采用文献法、观察法、访谈法等诸多研究方法，对中华附小进行深入分析，发现校园物质文化建设中存在的问题。

笔者通过本次研究，力争找出问题出现的原因，并对小学校园物质文化建设提出针对、实用、可操作的建议，以期改善小学校园物质文化建设现状，促进师生共同发展，全面发展。

【关键词】：小学；校园文化；校园物质文化；实地研究

 

目录

摘要

Abstract

绪论-7

一、研究缘起-7

二、现状及意义-7

（一）研究现状-7

三、研究意义-8

（一）理论意义-8

（二）实践意义-9

（三）自我意义-9

四、研究目的-9

五、研究方法-9

（一）文献法-9

（二）观察法-9

（三）访谈法-10

第一章 小学校园物质文化建设的相关理论-11

一、相关概念-11

（一）文化的含义-11

（二）校园文化的含义-11

（三）校园物质文化的含义-11

（四）实地研究的含义-11

二、校园物质文化建设的价值-12

（一）校园物质文化是校园文化、校园特色的内涵凝练与表现形式-12

（二）校园物质文化具有学科教育不可替代的特殊作用-12

第二章 中华中学附属小学校园物质文化建设的现状-13

一、校园环境-13

（一）人文与童趣并重的校园景观-13

（二）引导与规范共存的特色标语-17

二、设施设备-19

第三章 中华中学附属小学校园物质文化建设问题及原因分析-21

一、现状访谈-21

（一）学生访谈-21

（二）教师访谈-21

（三）管理层访谈-22

二、存在的问题-22

（一）校园物质文化观念模糊、不够重视-22

（二）校园物质文化建设存在形式主义、内容单一-23

（三）校园物质文化地位不高-23

（四）校园物质文化缺乏合理的评价体系-24

三、制约校园物质文化建设的因素-24

（一）社会经济因素-24

（二）社会文化因素-25

（三）学校管理体系-25

第四章 中华中学附属小学校园物质文化建设的对策-26

一、找准定位，发挥校园物质文化的作用-26

二、加以重视，规范校园物质文化建设-26

三、集思广益，创新校园物质文化建设方法-26

四、完善评价，促进校园物质文化的良性发展-27

结语-28

参考文献-29

致谢-30