摘要：小学三年级在小学段的学习中有承上启下的关键作用，而《论语》诵读则标志着小学生由蒙学阶段诵习进入经学诵习的第一步。我们以考评手册组合多种考评手段进行记忆效果考评与品德效果的数据化分析，为《论语》诵读的质量监控提供了一种有效的手段，进而对小学阶段整体的经典诵读考评体系构建有重要的基础性作用。

关键词：三年级；《论语》；诵读；考评；行动

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1选题背景1

1.2研究现状3

2.诵读考评的原则及方法4

2.1诵读形式4

2.2诵读考评原则6

3.诵读考评数据化工具8

3.1记忆效果考评8

3.1.1评价表设计8

3.2品德效果考评9

3.2.1日行一善 周记一德9

3.2.1评价表设计10

3.3卷面考评10

4.诵读考评实测效果与反思改进11

4.1诵读考评实测效果11

4.2反思改进13

5.结论15

参考文献16

附录17

致谢24