摘要：由于政治与历史等原因，内地与香港两地的小学语文教材存在着结构、目标和内容等方面的差异。通过对内地人教版的小学语文教材与香港启思版小学语文教材的比较，可以看出两地的教材在结构、识字识字与认字数量、阅读题材和综合实践内容上有着较大差异。在此基础上，我们为内地的小学人教版教材提出需要在单元目标，自学与综合实践性等内容上进行改进的建议，使教材结构更加科学化，内容更加多元化。

关键词：内地；香港；小学语文教材；差异;比较；启示

目录

摘要

Abstract

1．两地课程标准与目标的比较-1

1.1 两地课程标准的比较-1

1.1.2 香港的《中国语文课程指引》的课程宗旨-2

2．两地教科书内容的比较-4

2.1 结构的比较-5

2.2识字与写字内容比较-5

2.1.1 拼音内容的比较-5

2.1.2 识字与写字内容比较-5

2.3 阅读内容的比较-7

2.3.1功能类型-7

2.3.2 主题-7

2.4写作内容的比较-7

2.4.1开始时间-7

2.4.2类型-8

2.5口语交际内容的比较-9

2.6 综合性学习内容的比较-9

2.7作业内容的比较-9

3．对内地小学语文教材的反思与建议-10

3.1 增加单元目标-10

3.2 增加自学内容-10

3.3 增加综合性学习内容-11

小  结-11

参考文献-12

致  谢-13