摘要: 学校是所有的学生们学习以及生活的重要场所，一个良好的物质环境将会对学生的学习生活产生极其重要的影响。物质环境是环境文化中的其中一种，体现在学校环境的布局与校舍内外的设施摆放中，具有潜移默化的教育作用，并且可以使学生可以在这种环境中自然而谈的受到熏陶和感染。校园物质环境就像一位风度翩翩而又沉默的老师，在学校中起着无声胜有声的教育作用，但人们往往会忽视校园物质环境对学生们的教育功能。

清新明亮、美丽大方的校园具有“桃李不言，下自成蹊”般潜移默化的教育作用。优美的校园物质环境也可以激发起同学们对美的追求，增强审美能力，培养正确的审美观，提高创造美的能力。并且良好的校园物质环境对学生的不良行为以及校园的不良风气也有一定的约束作用。我现在所实习的这所学校的物质环境建设十分注重学生们的年龄分层特点。在一二年级的区域，会有适合低年级儿童的童话森林、小木屋等。而在三四年级大楼的左侧，也有适合中年级儿童的童乐园等设施。而在五六年级这种高年级儿童的大楼附近，则有一些小种植地、科技馆等。

这篇论文共有四部分，第一部分对课题研究的背景做了一定的阐述，表明校园物质环境建设对于学生们的学习生活是非常重要的，并对物质环境进行了概念解释，结合一定的研究材料分析了物质环境建设的研究现状，最后对课题研究的意义和价值进行了阐述，分析了物质环境建设的必要性。第二部分，对这所学校进行观察得出结论，提出了校园物质环境建设的成功以及不足之处。第三部分总结了一些学生们对当前所处的学校的物质环境的一些看法。第四部分总结了应该如何将教育功能与物质环境建设结合起来，并进行了一定的反思。

关键词：校园，物质环境，环境建设

目录

摘要

ABSTRACT

一、文献综述-8

（一）课题研究背景-8

（二）概念界定-8

1.环境-8

2.物质环境-9

（三）国内外研究现状-9

1.国内研究-9

2.国外研究-10

（四）课题研究的意义和价值-10

二、小学物质环境建设的教育功能探讨-11

（一）小学物质环境建设的内涵-11

（二）小学物质环境建设的教育功能-11

1.德育功能-11

2.美育功能-12

3.智育功能-12

4.体育功能-13

（三）小学物质环境建设所需遵循的建设原则-13

1.教育性原则-13

2.整体性原则-14

3.主体性原则-14

4.实践性原则-14

5.艺术性原则-15

三、S小学物质环境建设的个案研究-15

（一）基于“循道崇真”文化的S小学物质环境建设理念-15

（二）具体的校园物质环境建设现状-16

1.学习区-16

2.活动区-17

3.生态区-17

四、小学物质环境建设的反思与改进-18

（一）师生的共同参与较少-18

（二）校园以及班级的物质环境建设缺乏动态性-18

（三）改进-18

五、总结-19

注释-19

参考文献-20

致谢-21