摘要:随着时代的进步，教育也有着不断更新的脚步。新课改也在继续的展开着。在传统教育中，教师比较注重知识的讲解，课堂枯燥且学生的学习兴趣不高。而针对传统教育的弊端贯彻实施的素质教育，改变学生死记硬背，鼓励学生主动参与，分析解决问题，推崇师生平等，因材施教。

TPR教学法就很好的根据学生的兴趣去组织教学模式，因势利导，将生活与教育相连接，将英语课堂的教学与孩童学习母语的方式相渗透。比较看重学生在课上的主体地位，通过听-做动作以及各类情境的创造，游戏，图画等鲜明的物体加入到教学中，激起了学生的兴趣，在如今的英语教育中起着不可或缺的作用。

本设计是以译林版英语教材3A 第五单元《Look at me》story time教学为例，组织课堂活动，探索如何用TPR教学法设计教学过程，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

关键词：TPR教学，小学英语，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

二、文献综述-2

（一）概念界定-2

（二）研究现状-2

（三）研究的意义和价值-4

（四）研究思路与方法-5

三、设计说明-5

四、教学过程设计-6

（一）教学目标设计-6

（二）教学重难点设计-7

（三）教学准备-7

（四）板书设计-7

  （五）教学方案-7

六、参考文献-12

七、教学实录-13

致    谢-14