摘要:经典文化蕴含着丰富的价值，对学生文化知识结构的优化以及文化素养的提升具有重要的作用，能够推动学生智力与品质的发展。当前，全国范围内已经有大量的中小学将经典诵读作为其教学活动的一部分并给予重点关注。通过经典诵读的方式帮助中小学生理解经典，吸收经典精华。经典诵读虽大规模的在全国范围内展开，但是从实践的效果来看，经典诵读并没有取得预期性的效果。为了找出这其中所存在的问题，本研究从小学生的实际经典诵读情况出发，以C小学为研究对象，运用文献研究法、观察法、访谈法及问卷调查法，对小学经典诵读存在的问题展开进一步的研究。将“经典诵读”作为主要的研究内容，从多角度具体进行分析研究，尤其是教育管理的角度。系统性地梳理与分析小学生阶段经典诵读的目标、内容、方法、途径的进行，通过实践调查搜集数据并在其基础上分析当前存在的问题并针对问题提出相对应的完善策略，以此实现经典诵读的相关目标，能够提升中小学经典诵读的水平，更好的服务于教育，促进中小学生成长。本文旨在通过研究C小学经典诵读教育的途中的收获和存在问题的分析，以小见大，一定程度上揭示此教育活动存在的一般规律，一起能够推动经典诵读更好地在学校开展。希望能给小学期间开展语文经典诵读的学校以及和它有类似情况的学校提供一些参考意见。

 

关键词：小学，经典诵读，改进策略，现状，建议

 

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-8

一、选题依据-8

（一）经典诵读有利于弘扬中华民族传统文化-8

（二）经典诵读有利于培养学生德行才智-8

（三）经典诵读有利于学生语文素养的提升-8

  二、文献综述-9

 （一）经典诵读的意义研究-9

（二）经典诵读的价值研究-9

（三）经典诵读的内容研究-9

（四）经典诵读的方法研究-10

（五）经典诵读的问题与对策研究-10

（六）经典诵读的推行情况研究-10

  三、研究的目的与意义-11

（一）研究目的-11

（二）研究意义-11

第一章 经典诵读的相关概述-11

第一节 经典诵读-11

第二节 小学经典诵读的目标-12

一、喜爱民族传统文化，了解并传承传统文化-12

二、提高思想道德教育，继承中华传统美德-12

三、陶冶情操，塑造健全人格-12

四、加强积累，提高学生素养-12

第三节 小学经典诵读的方法-12

第二章 调查方案设计-12

第一节 调查目的-13

第二节 调查方法-13

第三节 调查内容-13

第四节 数据收集-13

第三章 调查结果及分析-13

第一节 教师问卷调查结果及分析-13

       一、教师对经典诵读的看法与认识

       二、教师教授经典诵读的目的与效果

       三、经典诵读的教学内容-16

四、经典诵读的教学时间-17

五、经典诵读的教学方式-18

六、经典诵读的评价反馈-19

第二节 学生问卷调查结果与分析-20

一、学生对经典诵读的看法与认识-20

二、学生学习经典诵读的目的与实际效果-21

三、学生的经典诵读内容-22

四、学生的经典诵读时间-23

五、学生经典诵读活动的参与情况-23

六、学生经典诵读的指导情况-24

第四章  C小学经典诵读存在的主要问题及原因分析-24

  第一节 C小学经典诵读活动存在的主要问题-24

一、经典诵读认识比较混乱-24

二、经典诵读时间少且零碎-25

三、经典诵读活动流于形式-25

四、经典诵读评价比较随意-25

五、认读与背诵效果不理想-25

第二节 C小学经典诵读存在的主要问题及原因分析-25

一、学校重视程度不高，学校经典诵读保障条件缺失-25

二、学校经典诵读的保障条件缺失-26

 第五章 小学语文“经典诵读”的实施-26

第一节 学校方面-26

一、“经典诵读”多样化的教学形式-26

二、开展多彩的经典诵读活动-26

三、加强校园环境建设-26

第二节 教师微观引导，提升经典诵读效果-27

一、把握不同年段小学生心理特点，让引导有的放矢-27

二、教师应当采用科学的、合理的经典诵读教育方法-27

三、教师自身经典文化知识的拓展-27

结语-28

参考文献-29

致谢