【摘要】汉字是一种表意文字。如果我们追溯汉字的形体演变，将汉字的特点充分发挥出来，就有利于激发学生识字的兴趣，大大提高识字效率，也有利于学生深入理解字词，从而减少书写错别字。本文先以古文字“舞”为例，对“舞”字的形体演变及其文化内涵进行了探究。然后又对小学识字教学进行探究，发现其中存在的问题，并对这些问题进行了分析。由汉字的构字特点我们可以发现它与识字教学密切相关，并且对其有着很大的辅助作用。本文的最后，尝试以“舞”字为例，将其相关文化和演变特点融入到小学课堂，旨在提高识字教学效率。

【关键词】形体演变；识字教学；探究

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

  （一）研究缘由1

  （二）概念界定1

  （三）文献综述1

二、古文字“舞”的探究2

  （一）“舞”字本义及“舞”文化的由来2

  （二）“舞”字形的演变2

1.“無”字形2

    2.  字形3

3.“舞”字形的演变特点3

  （三）“舞”字的字音4

  （四）“舞”字现在的常用含义4

三、小学识字教学中存在的问题及分析4

（一）识字教学中存在的问题4

（二）探究问题产生的原因6

1.汉字本身的原因6

2.教师的原因6

3.学生的原因6

四、汉字的构字特点对小学识字教学的辅助6

（一）汉字的构造具有规律性6

（二）汉字的构造符合小学生识字的认知规律8

（三）结合古文字教学有利于中华传统文化的渗透8

五、 以“舞”字为例的古文字识字教学尝试9

六、 结语13

参考文献14

致 谢15