摘  要：估算是数学新课标新增内容，具有近似性、整体性、灵活性、简洁性、实用性等特点。在实践教学中还存在一些问题，需要对教师和学生采取相应的策略，切实提高估算内容教学的效果。

关键词：小学数学，估算，特征，对策

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 估算的内涵与特征-3

2.1 估算的内涵-3

2.2 估算的特征-3

3 小学数学估算教学现状分析-4

3.1 应试教育的功利性使得教师在日常教学中忽视估算-4

3.2 学生重估算方法轻估算意识，无法识别需要进行估算的情境-5

3.3 对估算结果缺乏评判统一标准-7

3.4 估算和口算、精算之间缺乏联系-7

4 小学数学估算教学对策-8

4.1 提高教师对估算教学的重视-8

4.2 转变学生观念，既重估算能力也重估算意识-10

4.3 转变估算评价方式-10

4.4 加强估算与口算、笔算之间的联系-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14