摘 要：近年来，“核心素养”成为教育领域的热门话题，各学科也都提出自己的核心素养。本研究在采用文献研究法和调查法的基础上，对小学数学核心素养的基本内涵及小学数学核心素养的意义进行研究；结合实践，分析了当前小学数学核心素养发展存在的问题，并且提出通过培养数学意识，发展空间观念，开展实践活动等策略来培养学生的小学数学核心素养的主要观点。

关键词：小学数学， 核心素养，培养对策

目录

摘要

Abstract

1前言 3

2小学数学核心素养的基本内涵 3

2.1素养的概念 3

2.2核心素养的界定 3

2.3小学数学核心素养的构成 3

3小学数学核心素养的意义 4

3.1体现小学数学课程的基本理念和整体目标 4

3.2反映小学数学的本质及价值 4

4小学数学核心素养发展存在的问题 5

4.1数学意识不强，数感弱 5

4.2没有空间观念，不具备模型思想 5

4.3缺乏创新意识，不联系生活实际 5

5小学数学核心素养的培养对策 6

5.1培养数学意识，增强数感 6

5.2发展空间观念，树立模型思想 6

5.3增强数据分析观念，提高推理能力 7

5.4开展实践活动，培养学生数学探究能力 8

结论 9

参考文献10