摘要：本文研究中学数学课堂教学的情境创设。首先介绍了情境教学的定义、意义和理论基础。其次，结合实例讨论了情境创设的科学性原则、育人性原则、趣味性原则、体验性原则和问题性原则。最后，给出了情境创设的策略。

关键词：中学数学；情境创设；数学教学；情境教学

目录

摘要

Abstract

1导论-1

1.1相关概念的界定-1

1.2情境创设的意义-1

2.情境创设的理论基础-2

2.1建构主义理论-2

2.2人本主义学习理论-2

2.3情境学习理论-3

3.中学数学课堂情境创设的原则-3

3.1科学性原则-3

3.2育人性原则-4

3.3趣味性原则-5

3.4体验性原则-6

3.5问题性原则-7

4.中学数学课堂情境创设的策略-9

4.1基于旧知创设教学情境-9

4.2基于问题创设教学情境-9

4.3基于故事创设教学情境-10

4.4基于实验创设教学情境-11

5小结-12

参考文献-12