摘要：本研究采用事件取样观察法对小班34名幼儿进行为期两个多月的观察，收集到样本案例100例，并从小班幼儿攻击性行为发生的活动、地点、类型、攻击者与被攻击者的性别、攻击性行为的出现方式和攻击性行为的终止方式六个方面进行观察分析，研究发现：1.小班幼儿的攻击性行为多发生于自主游戏活动。2.小班幼儿攻击性行为发生的频率室内高于室外。3.小班幼儿出现的攻击性行为的类型存在显著差异。4.小班幼儿攻击性行为的攻击者与被攻击者皆为男生多于女生。5.小班幼儿攻击性的方式以一对一为主。6.小班幼儿的攻击性行为终止方式以教师介入终止为主。针对以上特点，笔者提出了相应的教育建议。

关键词：小班幼儿； 攻击性行为；

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-6

（一）研究背景-6

（二）基本概念界定-7

1.儿童攻击性行为-7

（三）研究目的和意义-7

1.研究的目的-7

2.研究的意义-7

（四）文献综述-8

1.学前儿童攻击性行为的界定-8

2.小班幼儿攻击性行为产生的原因-9

3.小班幼儿攻击性行为的类型-11

4.小班幼儿产生攻击性行为的教育建议-11

二、研究方案-13

（一）研究对象-13

（二）研究方法-13

1.观察法-13

2.文献法-13

3.访谈法-13

（三）研究工具-14

（四）数据分析-16

三、研究结果与分析-16

（一）小班幼儿攻击性行为的特点-16

1.小班幼儿的攻击性行为出现的活动特点-16

2.小班幼儿攻击性行为出现的地点特点-17

3.小班幼儿攻击性行为的类型特点-18

4.小班幼儿攻击性行为中攻击者与被攻击者的性别特点-18

5.小班幼儿的攻击性行为出现形式的特点-19

6.小班幼儿攻击性行为终止结果的特点-20

（二）小班幼儿攻击性行为类型和终止方式的关系-20

四、讨论-21

（一）小班幼儿攻击性行为的特点-21

1.小班幼儿的攻击性行为多发生于自主游戏活动-21

2.小班幼儿攻击性行为发生的频率室内高于室外-22

3.小班幼儿出现的攻击性行为的类型存在显著差异-22

4.小班幼儿攻击性行为的攻击者与被攻击者皆为男生多于女生-23

5.小班幼儿攻击性的方式以一对一为主-23

6.小班幼儿的攻击性行为终止方式以教师介入终止为主-23

7.小班幼儿攻击性行为的发生较为频繁，且带有强烈的情绪变化和自我中心意识-23

（二）小班幼儿攻击性行为的成因分析-24

1.幼儿因素-24

2.家庭因素-25

3.幼儿园因素-26

4.社会因素-26

五、教育建议-27

（一）为幼儿创设良好的成长环境-27

1.家庭方面-27

2.幼儿园方面-27

3.社会方面-28

（二）家园合作消除幼儿分离焦虑-28

（三）采用合适的方法处理幼儿的攻击性行为-29

参考文献-30

附录-31

致谢-32