摘要： 幼儿园亲子活动为教师、父母、幼儿三者的互相沟通与交流提供了充足的时间和空间，是家园联系的基本途径、加强幼儿园和父母互相信任的方式，为幼儿园和家庭的合作共育架起了桥梁。因此，亲子活动越来越受到重视，疫情期间的亲子活动也与传统模式有较大不同之处。本研究随机选取杭州市一所幼儿园小中大各三个班为研究对象，以陈鹤琴的“活教育”思想和马斯洛的需要层次理论为理论基础，从父母对幼儿园亲子活动的角色认知、主观看法、了解程度和效果评价几个方面研究疫情期间亲子活动的现状。本研究运用问卷调查等方法，经调查发现在亲子活动中存在与父母时间冲突、活动内容形式不丰富、评价内容形式单一、父母的认知和行为不统一且了解活动渠道单一等问题。在分析原因的基础上，针对存在问题提出具有针对性、可操作性的解决建议，主要有寻求恰当的活动方案、加强家长培训、丰富亲子活动评价方式、强化家庭指导以及利用好网络，以促进父母参加幼儿园亲子活动的质量。

关键词:疫情;幼儿园；亲子活动;父母参与 

目录

摘要

Abstract

引 言-I

一、研究源起-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的和意义-1

二、研究综述-2

（一）概念界定-2

（二）关于亲子活动的研究-3

（三）关于父母参与现状的研究-4

三、研究方案设计-6

（一）研究对象-6

（二）研究内容-6

（三）研究方法-6

四、研究结果讨论-7

（一）父母对幼儿园亲子活动的角色认知-7

（二）父母对参与幼儿园亲子活动的主观看法-10

（三）父母对幼儿园亲子活动的了解程度-11

（四）父母对幼儿园亲子活动的效果评价-15

五、问题和原因分析-17

（一）存在问题-18

（二） 原因分析-19

六、建议与策略-21

（一）加强调研，寻求恰当的活动方案-21

（二）加强培训，提高教师与父母的素养-22

（三）拓宽渠道，丰富父母的评价方式-22

（四）强化指导，激励父母将意识转化为行动-23

（五）利用网络，增进父母对亲子活动的了解-23

七、结论与反思-24

（一）研究结论-24

（二）个人反思-24

参考文献-25

致  谢-26

附  录-27

附录1 疫情期间亲子活动父母参与现状的调查问卷-27

附录2  父母参与幼儿园亲子活动的调查研究的访谈提纲（父母卷）-32