摘要：根据关于学生对作业的态度的调查结果和心理学研究的成果，结合 新课改的要求，依据家庭作业的主要目的、作业布置与评价的现状与问题、作业 布置评价改革的必要性等方面进行了分析，重点探讨了作业类型与评价的改革对 策，以此关注到每一位学生的学习需求促进学生的全面发展，为自己和小学教师 的作业布置与评价提供参考，提高学生的学习效率，增强学生数学学习的积极性 和自主性。

关键词：多元化；个性化；自主性；顺应性。

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、减少必做题目数量，增设自主选择题目-1

二、考虑多元目标，设计多类作业，促进学生多方面发展-4

（一）设计和布置游戏型作业，在玩中运用数学知识-4

（二）设计和布置小组合作作业，促进交往与交流-5

三、作业设计与布置个性化，适合每个学生的学习发展-5

（一）对后进生个性化作业的设计与布置-6

（二）对特长生个性化作业的设计与布置-6

四、重视实践活动作业的设计与布置-6

五、善于利用作业榜样，明确作业要求-8

（一）榜样选取要谨慎，要有感染力-8

（二）明确学习标准和要求-9

六、作业评语要有针对性、具体化，增强赏识性和激励性-9

（一）认真对待学生的作业，多给顺应性评语 - 10

（二）作业批改符号多样化 - 10

总结-10

参考文献-11

致谢-12