摘要：“微网络”是一种以“微”为特征，以微博、微信、微电影等为代表的文化发展 模式。本文通过对南京地区 296 名小学中高年级学生问卷调查结果的统计分析，描述 了小学中高年级学生使用微网络的现状（种类、频率、时长），分析了微网络对中高年 级学生学业学习、社会交往、休闲娱乐、行为规范的影响，并提出有助于教师引导中 小学生正确使用微网络的一些建议。 

关键词：微网络；小学生；使用现状；反思建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出 . 1 

二、研究方法 . 1 

（一）调查对象 . 1 

（二）调查工具 . 2 

（三）数据的处理 . 2 

三、结果与分析 . 2 

（一）微网络的用途与使用价值 . 2 

（二）微网络对小学中高年级学生的影响  5 

（一）家庭、社会、学校对小学生微网络使用情况的关注度 . 10 

四、结论  10 

五、建议  11 

（一）正确认识微网络使用的目的和目标 . 12 

（二）引导学生体验微网络使用的乐趣与价值 . 12 

（三）转变教育教学观念，树立网络教育新思维 . 13 

（四）更新教学内容，紧跟时代的步伐  13 

（五）善用微言微语，构建师生互动交流的平台 . 14 

（六）加强教师微网络应用综合能力  14 参考文献  16 

附录  17 

（一）小学生使用微网络情况调查问卷  17 

（一）小学生使用微网络情况访谈  19 致谢  24