摘要：为了能给在低年龄阶段的儿童提供更加优质的性别教育，本研究以美国小学低年级儿 童绘本中的女性角色作为研究对象，以性别教育作为出发点，以女性角色的性别教育功能 为研究点。为探究此研究问题，本研究在参考国内外文献的同时，利用美国佛罗里达大学 教育学院图书馆的馆藏资源，对儿童绘本进行文本细读和内容分析，考察美国小学低年级 绘本中角色设置，角色体现，刻板印象，LGBTQ 等方面的性别规训，力图为国内原创绘本 的发展提供更加国际化的人文视野。

关键词：儿童绘本；女性角色；性别教育；LGBTQ

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言 -1

二、文献综述 - 2

三、美国小学低年级绘本中的女性角色 - 6

（一）各色母亲形象 - 7

1.传统母亲形象 - 7

2.非传统母亲形象 - 8

（二）孩童女性形象 - 8

（三）其他 - 9

四、绘本中的女性性别刻板印象 - 10

（一）原创绘本和根据真实故事或者真实人物经历改编的绘本 - 10

（二）民间故事或传说改编的绘本 - 11

五、绘本面向 LGBTQ 群体 - 11

六、美国绘本中女性角色对性别教育的影响 - 13

七、中美绘本中性别教育主题比较 - 13

（一）中美绘本普遍存在性别偏见 - 13

（二）美国绘本更关注性少数群体 - 14

（三）总结与启示 - 15

参考文献 -17

致谢 -20