摘要：近几年来，越来越多的校园欺凌事件进入公众视野，防治中小学校园欺凌刻不容 缓。有研究者发现 70%的学生曾经遭受过校园欺凌，其中 50%为言语欺凌，可见防治 小学生言语欺凌行为的必要性，因此本研究将着重研究小学生欺凌行为中的言语欺凌 行为。以往对小学生欺凌行为的研究多从心理学、社会学对欺凌行为进行研究，本研 究主要从社会心理学角度对小学生言语欺凌行为进行研究。通过问卷调查研究小学生 言语欺凌行为与性别的相关性，通过访谈法分析小学生言语欺凌行为造成的伤害，分 别从社会学习机制、责任分散机制、正向行为减弱机制以及他人否定强化机制等四种 群体机制对小学生言语欺凌行为进行研究解释，并通过研究结果对小学生言语欺凌问 题的干预提供建议。

关键字：言语欺凌；校园欺凌；小学生

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）相关概念辨析 - 1

（二）选题背景与意义 - 2

二、文献综述-3

（一）心理学研究现状 - 3

（二）社会学研究现状 - 4

（三）国内外关于校园欺凌的调查研究 - 4

三、 研究方法-5

（一） 研究对象 - 5

（二） 研究工具 - 6

（三） 统计方法 - 6

四、 研究结果-6

（一）小学生言语欺凌行为现状调查 - 6

（二）小学生言语欺凌行为的危害 - 12

五、分析讨论 - 14

（一）小学生的个体差异 - 14

（二）群体机制的因素 - 15

（三）教育环境的影响 - 16

六、结论与建议 - 16

（一）结论 -16

（二）建议 -17

参考文献 - 18

附录 -19

小学生言语欺凌调查问卷 - 19

致-谢 -23