【摘要】：S教育机构是一家新兴的教育培训机构，目前正在努力寻找扩大公司市场的方法，该机构负责人希望通过系统培训新教师来提高机构的综合素质，并以此提高机构的竞争力。本文根据2010—2015年S教育机构培训新员工的相关数据，对其培训过程进行分析，通过问卷调查、采访相关人员、实地参与考察等方法评价其培训过程，找出其中的不足对其培训方法进行改正，希望能帮助教育机构和新员工能够达到双赢。经考察后发现该教育机构对新员工培训已经有所重视并有自己的培训系统，但培训方案设计并不科学，而且培训方法和评估手段比较单一，并未针对教育机构的特点而设计，因此本文基于该机构的特点对其培训方法提出一些整改意见，希望能培训出满足S教育机构期待的新员工。

【关键词】：教育机构  新员工  培训

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究的背景及意义-3

1．背景-3

2．意义-3

（二）新员工培训的相关概念及理论-4

1．概念-4

2．相关理论-4

二、S教育机构新员工培训的实施过程-5

（一）S教育机构企业简介-5

（二）S教育机构培训新员工的现状-6

1．S教育机构新员工培训过程-6

2．新员工培训效果评估-7

三、S教育机构新员工培训过程中出现的问题-9

（一）培训未做需求分析，缺乏科学性-9

（二）培训评估手段传统，缺全面性-10

（三）培训效果评估的人员单一，缺乏准确性-10

（四）培训未设立激励机制，缺乏吸引力-10

四、改善新员工培训的对策-11

（一）针对各个岗位需要做培训需求分析-12

（二）针对教育机构特点进行培训方案设计-12

1．针对员工进行方案设计-12

2．针对企业特点进行方案设计-13

（三）针对培训效果设立科学评价机制-13

（四）针对培训目标设立合理奖惩机制-15

五、结论-16

参考文献-17

致谢-18