摘要:研究目的：探讨中学生时间管理能力，一般自我效能和学业倦怠的现状三者的关系。研究方法：本文采用《连榕之学业倦怠量表》、《青少年时间管理倾向量表》以及《一般自我效能感量表》对玉溪市第十中学305名初中生被试进行问卷调查。研究结果：(1)初中生时间管理能力性别和是否独生上差异不显著；在生源地和年级上存在显著差异。(2)男生的自我效能高于女生；来自城镇的学生自我效能高于来自农村的学生；在是否独生和年级上差异不显著。(3)男生的学业倦怠程度高于女生；在是否独生，年级和生源地上不存在显著差异。(4)初中生时间管理、一般自我效能均与学业倦怠呈显著负相关；时间管理和自我效能对初中生学业倦怠有显著负向预测作用。

【关键词】  初中生；时间管理；自我效能感；学业倦怠

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-2

1.2.1 学习倦怠-2

1.2.2 时间管理-2

1.2.3 自我效能感-2

1.3 研究的现状-3

1.3.1 学习倦怠的研究现状-3

1.3.2 时间管理的研究现状-4

1.3.3 自我效能感研究现状-4

1.3.4 时间管理与学业倦怠的研究现状-4

1.3.5 自我效能感与学业倦怠的研究现状-4

1.3.6 自我效能感与人格特点的研究现状-5

1.3.7 时间管理，自我效能与学业倦怠的的研究现状-5

2 研究方法-6

2.1 被试-6

2.2 测验工具-6

2.2.1 学业倦怠量表-6

2.2.2 青少年时间管理量表-6

2.2.3 一般自我效能感量表-7

2.3 施测程序-7

2.4 统计处理-7

3 结果-6

3.1 中学生时间管理的现状-7

3.1.1 总体情况-7

3.1.2 差异研究-8

3.2 中学生一般自我效能感的现状-8

3.2.1 总体情况-8

3.2.2 差异情况-8

3.3 学习倦怠的现状-9

3.3.1 总体情况-9

3.3.2 差异情况-9

3.4 中学生时间管理，自我效能感与学习倦怠的相关关系-11

4 讨论-13

4.1 中学生时间管理的现状分析-13

4.2 中学生一般自我效能的现状分析-14

4.3 中学生学习倦怠的现状分析-15

5 结论-15

6 研究不足与展望-15

参考文献，附录-17