【摘要】早期阅读活动是幼儿一日活动中的重要环节，对于幼儿各方面能力的发展都至关重要。本课题通过观察法、问卷法、访谈法、文本分析法，探究某幼儿园中班A班开展早期阅读活动的现状。包括A班的自然情况、幼儿早期阅读活动的环境创设、教师在早期阅读活动中的指导、幼儿在早期阅读活动中的表现以及家长对幼儿早期阅读活动的态度和做法。最终针对目前幼儿早期阅读活动中的出现的问题提出相应的意见与建议。研究发现，A班所在幼儿园在阅读环境创设方面存在不足，尤其是阅读氛围的创设；教师在阅读活动指导中缺乏正确有效的方法；家长对于早期阅读活动重视程度不高；幼儿早期阅读未能正确利用起电子媒介的优势。

【关键词】中班幼儿  早期阅读活动   现状

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究缘起-5

（二）选题意义及研究价值-5

1.理论意义-5

2.实践意义-6

3.个人意义-6

（三）核心概念的界定-6

（四）研究设计-7

1.研究对象-7

2.研究方法-7

二、课题研究现状的述评-8

三、 中班幼儿早期阅读活动的现状分析-13

（一）A班的自然情况-13

（二）A班幼儿早期阅读活动的环境创设-13

1.组织形式-14

2.环境布置-15

3.内容选择-15

4.材料来源-16

（三）A班教师在阅读活动中的指导-17

1.集体阅读活动中的指导-17

2.阅读分享室活动中的指导-20

3.区域阅读活动中的指导-21

（四）A班幼儿在阅读活动中的表现-22

1.集体阅读活动中的表现-22

2.阅读分享室活动中的表现-23

3.区域阅读活动中的表现-24

（五）A班家长对阅读活动的态度和做法-25

1.A班亲子阅读现状-25

2.A班幼儿电子阅读现状-28

四、 研究结果与分析-31

（一）研究结果-31

（二) 存在问题与分析-31

五、建议-32

六、 研究反思-33

（一）关于整个研究过程的反思-33

（二) 关于电子媒介的思考-33

七、参考文献-36

八、致谢-37

九、附录-38