【摘要】惩罚是指个体因做出某种行为之后所接收到的厌恶刺激，从而使该行为出现概率减少的行为方式。惩罚是幼儿园教育教学活动中最常见的一种教育手段，在培养幼儿良好的行为习惯、维护教师权威、保证教育教学工作顺利进行等方面起着重要的作用。本研究决定以某幼儿园的两位老师为研究对象，对其在生活活动、教学活动、户外活动、区域活动等方面所采取的惩罚行为进行观察和访谈分析。发现幼儿教师惩罚手段运用较为单一，多以言语警告、暂时隔离等方式为主。一般情况下，教师对幼儿所做出的惩罚的动机多以阻止幼儿行为、警示其他幼儿、引起幼儿反思等。而影响幼儿教师惩罚行为的因素多以社会环境、教育情景、幼儿行为和教师自身的影响为主。结合资料分析，研究者提出幼儿教师合理运用惩罚需要科学选择惩罚方式，把握惩罚的“度”，及时与家长沟通，并且需要树立正确的儿童观，建立良好的师幼关系。

【关键词】惩罚 幼儿教师 个案研究

目录

摘要

Abstract

一、选题缘由5

二、研究意义5

三、文献综述5

（一）相关概念界定5

（二）关于惩罚合理性的研究6

（三）关于教育惩罚原则的研究7

（四） 总结分析7

四、研究方法8

五、研究过程8

(一)研究班级概况8

(二)个案教师介绍9

(三)个案教师运用惩罚的现状描述9

1.个案教师运用惩罚的整体情况描述9

2.教师惩罚的表现形式10

2.1教师惩罚表现形式的统计分析10

2.2教师惩罚表现形式实例分析及思考13

3.教师惩罚的动机16

 3.1教师惩罚动机的统计分析16

 3.2教师惩罚动机的实例分析及思考18

 4.教师惩罚的效果21

 4.1教师惩罚效果的统计分析21

 4.2教师惩罚效果的实例分析及思考22

六、研究结论24

（一）总结与问题分析24

（二）影响个案教师惩罚因素分析25

（三）教师如何合理运用教育惩罚26

七、研究过程中的不足28

【参考文献】29

附录130

附录231

致谢32