摘要:区域活动，又称“活动区活动”。它是指在一个很小的区域内，幼儿根据自己的想法选择区域和活动材料，自主抉择活动的流程，在轻松愉悦的活动中通过主动探究，用图画积木等表达自己的体验的一种自主性活动。通过区域活动的开展，可以促进幼儿手，脑，眼的协调发展，培养幼儿勇于探索，乐于发现，勤于思考的学习品质，对幼儿具有重大的教育价值。在本文中，笔者主要从以下几个方面对幼儿园区域活动进行了探讨：首先，对区域活动内涵的认识和区域活动分类进行简要探讨；其次，分别从主客观两方面探讨了区域活动中存在的问题。最后，按活动前、中、后的顺序提出了指导区域活动有效进行的策略。

关键词:幼儿园，区域活动，对策

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摘要

Abstract

1  区域活动的内涵3

2  区域活动中存在的问题 4

2.1  环境创设的不合理 4

2.2  活动材料的投放不到位 5

2.3  教师指导缺乏有效性 5

2.4  对区域活动认识上的偏差 5

2.5  活动评价方式单一化 5

3  区域活动的指导策略 6

3.1  做好充分的活动前准备6

3.2  有效的活动中指导7

3.3  开放式的活动后评价 8

结论     11

参考文献·12